Koruma eğitimi yalnızca köpeğe ısırmayı öğretmek değildir

Belçika Malinois koruma eğitimi ısırmayla başlamaz. Önce o köpeğin bu işe uygun, bedenen sağlıklı ve günlük koşullarda güvenle yaşayabilecek durumda olup olmadığına karar verilir. Ardından iletişim, gönüllü etkileşim, pekiştirme, çevresel özgüven, itaat, dürtü kontrolü ve heyecandan sonra toparlanma üzerinde çalışılır.

Isırma çalışması daha sonra gelir; tabii hiç yapılacaksa.

Bu ayrım, koruma eğitimini kulağa daha hoş getirme çabası değildir. Kontrol altındaki bir çalışma köpeği ile ciddi bir risk arasındaki pratik fark budur. Güvenilir bir koruma köpeği hayatının neredeyse tamamını hiç kimseyi ısırmadan geçirmek zorundadır. Yolculuk yapabilmeli, bekleyebilmeli, dinlenebilmeli, göreviyle ilgisi olmayan insanların yanından geçebilmeli, rutin temasları kabul edebilmeli, idarecisine karşılık vermeli ve istendiğinde yaptığı işi bırakabilmelidir.

Günlük hayatta karşılaştığı insanlardan şüphelenen, baskı hissettiği her an tepki veren veya olay bittikten sonra uzun süre aşırı uyarılmış kalan bir köpek daha koruyucu hâle gelmez. Böyle bir köpeği kontrol etmek zorlaşır ve köpek daha tehlikeli olabilir.

FCI Belçika Çoban Köpeği standardı ırkı dikkatli, aktif ve kendine güvenli olarak tanımlar; aynı zamanda köpeğin ne korku ne de saldırganlık göstermesi gerektiğini belirtir. Saldırgan veya ürkek davranışlar diskalifiye sebebi olarak listelenmiştir (FCI Standardı No. 15, s. 3–4 ve 11 ). Irk standardı tek bir köpeği değerlendiremez. Ancak yeni başlayanların sık yaptığı bir hatayı düzeltir: ayrım gözetmeyen saldırganlık, doğru Malinois mizacı değildir.

Bu blog yazısı, uzmanlık gerektiren koruma eğitiminden önce yapılması gerekenleri açıklar. Köpeği koruma kolunda nasıl çalıştıracağınızı, savunma davranışını nasıl tetikleyeceğinizi, koruma elbisesi giyen bir figüranla nasıl çalıştıracağınızı veya bir insanı ısırmaya nasıl hazırlayacağınızı öğretmez. Bu çalışmalar bireysel olarak değerlendirilmiş bir köpek, deneyimli bir eğitmen, becerikli bir figüran, uygun tesisler ve bir yazının sağlayamayacağı güvenlik sistemi gerektirir.

Koruma çalışması derken neyi kastettiğinizi tanımlayın

“Koruma köpeği” ifadesi birbirinden farklı birkaç faaliyet için kullanılır. Benzer ırklar ve ekipman söz konusu olabilir, ancak amaçları aynı değildir.

Koruma sporları

IGP, Mondioring ve diğer koruma sporlarında tanımlanmış egzersizler ile yayımlanmış yarışma kuralları kullanılır. Köpek eğitim sahasında performans gösterir, eğitimli yardımcılar veya figüranlarla çalışır ve ilgili sporun gereklerine göre değerlendirilir.

Sportif koruma, gerçek hayattaki her çatışmanın canlandırması değildir. Başarılı bir spor köpeği, belirli bir kurallar sistemi kapsamında belirli egzersizleri öğrenmiştir. Bununla eğitim düzeyi, kontrol ve çalışma nitelikleri gösterilebilir; ancak bu, köpeği kendiliğinden kişisel koruma köpeği veya polis köpeği yapmaz.

Kişisel koruma

Kişisel koruma eğitimi, köpeği sahibinin gerçek yaşam ortamında tanımlanmış koruma davranışlarına hazırlamayı amaçlar. Bunun hukuki anlamı, izin verilen kullanım biçimi ve doğurduğu sorumluluk ülkeden ülkeye, bazen de aynı ülkenin bölgeleri arasında büyük ölçüde değişir.

Bu etiket son derece gelişigüzel de kullanılır. Bazı satıcılar, köpeğin muhakemesi, günlük davranışı veya hazırlanmış eğitim ortamı dışındaki güvenilirliği hakkında pek az şey gösteren önceden düzenlenmiş gösterilerden sonra köpeği “tam eğitimli koruma köpeği” diye tanıtır.

Köpeğin sizin adınıza kusursuz hukuki ve taktik kararlar vereceği hayaliyle başlamayın. Çok daha az heyecan verici şu sorularla başlayın: Köpeği kim kontrol ediyor? Hangi davranışlara izin veriliyor? Misafirlerin, çocukların, eve iş için gelen ustaların, sağlık personelinin ve acil durum görevlilerinin yanında ne olacak? Hangi sigorta geçerli? Köpek hata yaparsa ne olacak?

Polis, askerî hizmet ve güvenlik çalışmaları

Görev köpekleri bir kurum bünyesinde çalışır. Seçim, eğitim, sertifikalandırma, görevlendirme, kayıt tutma, idareci eğitimi ve güç kullanımına ilişkin kararlar o kurumun ve yürürlükteki hukukun kapsamındadır.

Sivil bir köpek sahibi, kısa bir video izledikten sonra görev amaçlı bir egzersizi taklit etmemelidir. Video köpeğin hangi süreçle seçildiğini, idarecinin aldığı eğitimi, kurumun prosedürlerini, destek ekibini veya kaydedilen egzersizden önceki ve sonraki aylarda neler yaşandığını göstermez.

Gerçek hedefe karar verin

Bir eğitmenle görüşmeden önce gerçekten ne istediğinizi yazın.

Yanıtınız “Köpeğimin kendine daha çok güvenmesini istiyorum” ise koruma eğitimi yanlış çözüm olabilir. Özgüven, köpeğe ısırma davranışını insanlara yöneltmeyi öğretmeden geliştirilmelidir.

Yanıtınız “Ailemin daha güvende olmasını istiyorum” ise önce kapıları, aydınlatmayı, alarm sistemlerini, günlük rutinleri ve profesyonel güvenlik düzenlemelerini iyileştirin. Köpek, makul fiziksel güvenlik önlemlerinin yerini tutmaz.

Yanıtınız “IGP’ye katılmak istiyorum” ise saygın bir kulübü ziyaret edin ve sporun tamamının nasıl işlediğini öğrenin. IGP, korumanın yanı sıra iz takibi ve itaati de içerir.

Yanıtınız “Etkileyici göründüğü için yavru köpeğimin koruma kolunu ısırmasını istiyorum” ise durun. Etkileyici bir video, eğitim hedefi değildir.

İlk şart, bu işe uygun bir köpektir

Bir köpeğin Belçika Malinois olması onu koruma çalışmasına uygun yapmaz. Çalışma hattından gelmesi, yüksek sesle havlaması, oyuncaklara yoğun ilgi göstermesi veya hareket eden kumaşı ısırmaya istekli olması da uygunluk sağlamaz.

Köpek bireysel olarak değerlendirilmelidir.

Çalışma Köpeklerinin Seçimini ve Performansını Geliştirmek başlıklı derleme, çalışma köpeklerindeki başarıyı genetik, erken gelişim, sağlık, seçim, eğitim, idareci ve çalışma ortamı dâhil birbiriyle bağlantılı etkenlerin sonucu olarak tanımlar. Bu bütüncül değerlendirmenin yerini tutabilecek tek bir yavru testi, dürtü puanı veya soyağacı etiketi yoktur.

Dengeli davranış, çarpıcı bir tepkiden daha önemlidir

Yeni başlayan biri, en güçlü tepkiyi veren yavruyu veya yetişkin köpeği arayabilir. Daha güçlü tepki vermek, tek başına daha iyi olmak anlamına gelmez.

Uygun bir aday şunları yapabilmelidir:

  • bir olayı fark ederken idarecisine karşılık verme becerisini kaybetmemek;
  • zararsız bir sürprizin ardından toparlanmak;
  • zorla yönlendirilmeden tanımadığı durumları incelemek;
  • günlük sosyal temasları ve rutin veteriner işlemlerini kabul etmek;
  • mama, oyuncak veya sosyal oyunla etkileşime girmek;
  • heyecanlıyken düşünebilmek ve öğrenebilmek;
  • göreviyle ilgisi olmayan insanlardan, hayvanlardan ve hareketlerden dikkatini ayırabilmek;
  • faaliyet bittikten sonra giderek olağan hâline dönebilmek;
  • tepkisini idareciye yöneltmeden hayal kırıklığına dayanabilmek;
  • eğitim dışında bedensel ve sosyal açıdan yönetilebilir kalmak.

Özgüven, irkilme tepkisinin hiç olmaması değildir. Sağlıklı köpekler ani olayları fark eder. Asıl bilgi, sonrasında ne olduğudur.

Kendine güvenen bir köpek duraklayıp bilgi toplayabilir ve sonra devam edebilir. Kaygılı bir köpeğin daha fazla mesafeye ve daha kolay bir duruma ihtiyacı olabilir. Sıkıntısı geçmeyen, tepkisi hızla şiddetlenen veya idarecisiyle yeniden bağlantı kuramayan bir köpek, durumu değerlendirmek için önemli bilgiler sunar. Daha fazla baskı uygulayarak bu bilgileri gizlemeyin.

Saldırganlık cesaret değildir

Korku, ağrı, engellenme, bölge koruma davranışı, kaynak koruma, avcı davranışı ve öğretilmiş koruma tepkileri, yalnızca hepsinde dişler devreye girebildiği için birbirinin yerine kullanılamaz.

Tanımadığı insanlara havlayıp üzerlerine atılan bir köpek korkuyor olabilir. Tutulduğunda ısıran bir köpek kaçmaya çalışıyor olabilir. Mamasını koruyan köpeğin kaynak koruma sorunu olabilir. Çekiştirme oyuncağını kovalayan bir köpek yalnızca hareketten ve oyundan hoşlanıyor olabilir.

Her yoğun tepkiye “koruma dürtüsü” demek dürüst bir değerlendirmeyi engeller.

Korkudan kaynaklanan tepkiselliği koruma çalışmasına dönüştürmeye kalkmayın. Stres altındaki bir köpeğe, ısırınca baskının ortadan kalktığını öğretmek tehlikeli bir öğrenme geçmişi yaratabilir. Köpek, meşru korumayla hiçbir ilgisi olmayan durumlar dâhil olmak üzere, kendini sıkışmış veya tehdit altında hissettiği her an ısırmaya daha yatkın hâle gelebilir.

Yavru davranışı, yetişkinlik için garanti değildir

Yavru bir köpek yararlı eğilimler gösterebilir, ancak hiçbir yavruya koruma çalışmasına ömür boyu uygun olduğunu gösteren güvenilir bir belge verilemez.

Yedi haftalık yavrular üzerinde yapılan bir çalışma , standartlaştırılmış bir testin tutarlı biçimde puanlanabildiğini bulmuş; aynı zamanda o yaştaki testlerle yetişkin mizacını öngörmeye ilişkin kanıtların zayıflığını ele almıştır. Gelişim sosyal deneyimler, sağlıkta yaşanan değişiklikler, ergenlik, öğrenme ve idarecinin kararlarıyla sürer.

Bu nedenle koruma eğitimi için Malinois yavrusu seçme rehberi, yavru seçimini falcılık değil risk yönetimi olarak ele alır.

Uygun görünen bir yavru, uygun olmayan bir yetişkine dönüşebilir. Sıradan görünen bir yavru ise çok iyi gelişebilir. Köpek sekiz haftalıkken yaptığınız tahmini savunmak yerine onu değerlendirmeyi sürdürün.

Başka bir alana yönlendirmek sorumlu bir sonuçtur

Bazı köpekler hiçbir zaman koruma çalışması yapmamalıdır. Bazıları ise olgunlaşma süreci, sağlık durumu veya davranışları bir sorunu ortaya çıkardığında koruma çalışmasını bırakmalıdır.

Köpeği iz takibine, koku tespitine, koruma içermeyen kontrollü bir spora, başka bir uygun çalışma alanına veya ona uygun bir ev hayatına yönlendirmek başarısızlık değildir. Para, gurur veya sosyal medya beklentileri çoktan bu işe yatırıldı diye devam etmek başarısızlıktır.

Eğitimin yoğunluğu artırılmadan önce sağlık kontrolü yapılmalıdır

Davranıştaki heves, bedensel sağlığın kanıtı değildir.

Daha yüksek hız ve kuvvet, fiziksel kısıtlama, sıçrama, ani yön değişikliği veya uzun süreli yüksek uyarılma gerektiren çalışmalara geçmeden önce veteriner muayenesi yaptırın. Düşündüğünüz faaliyeti veterinere anlatın. Planlanan çalışma çarpışma, çekme, kavrama, hızla ivmelenme veya başka bir insana fiziksel olarak direnme içeriyorsa “köpek eğitimi” demek fazlasıyla belirsizdir.

Muayene ve sağlık öyküsü kapsamında şunların değerlendirilmesi gerekebilir:

  • mevcut yürüyüş biçimi, hareket kabiliyeti ve ağrı;
  • kalçalar, dirsekler, omurga ve önceki yaralanmalar;
  • dişlerde, ağızda ve çenede ağrı veya rahatsızlık;
  • görme ve işitme;
  • kalp ve solunum sağlığı;
  • nörolojik belirtiler veya köpeğin soyunda nöbet öyküsü;
  • deri, pati ve tırnakların durumu;
  • vücut kondisyonu ve kas gelişimi;
  • kullanılan ilaçlar ile bunların davranışsal veya bedensel etkileri;
  • sıcağa dayanıklılık ve daha önce yaşanan sıcağa bağlı rahatsızlıklar;
  • yaş, büyüme ve bedensel olgunluk.

Ağrı davranışı değiştirebilir. Birden isteksizleşen, huysuzlaşan, dokunulduğunda savunmaya geçen veya tuttuğu nesneyi bırakmakta zorlanmaya başlayan bir köpeğin daha sert bir eğitim seansına değil, veteriner değerlendirmesine ihtiyacı olabilir.

Köpeğin sağlıklı olup olmadığını sınamak için koruma çalışmasını kullanmayın. Önce sağlığından emin olun, kondisyonunu aşamalı olarak geliştirin ve hareketi ya da davranışı beklenmedik biçimde değişirse durun.

Bütün Malinois köpeklerinin bedensel ve duygusal olarak hazır hâle geldiği tek bir yaş yoktur. Büyüme, vücut yapısı, sağlık, mizaç, temel eğitim ve planlanan faaliyetin gerekleri birlikte önem taşır. İnternetten kopyalanmış tek bir yaş sınırını uygulamak yerine, yetkin bir eğitmen ve veteriner her köpeği ayrı ayrı değerlendirmelidir.

Uzmanlık gerektiren çalışmalardan önce normal ve yönetilebilir bir yaşam kurun

Koruma adayı bir köpek, önce koruma çalışması olmadan yaşamayı öğrenmelidir.

Buna uyku, ev düzeni, ulaşım, veteriner bakımı, misafirler, sakin zamanlar ve istediği her şeyi hemen elde edememenin getirdiği olağan hayal kırıklığı dâhildir. Bu konular koruma eğitimiyle ilgisiz görünebilir. Değildir.

Evde dinlenemeyen, araçta bekleyemeyen veya yolda bir insanın yanından tepki vermeden geçemeyen köpek daha yüksek uyarılma düzeyine ve daha karmaşık kararlara hazır değildir.

Dinlenme ve toparlanmayı güvence altına alın

Malinois yavruları ve ergenleri aşırı yorulduklarında bile hareket etmeyi sürdürebilir. Ortaya çıkan tablo, yüksek dürtü gibi görünebilir: giysileri ısırma, çılgınca hareket etme, dikkatini toplayamama ve giderek şiddetlenen tepkiler. Çözüm her zaman daha fazla egzersiz değildir.

Köpek için düzeni belli, sakin bir alan ile yeterli ve kesintisiz uyku sağlayın. Kafesleri, çevrili bölmeleri veya ev içi güvenlik kapılarını aşamalı ve olumlu biçimde tanıtarak kullanın; sosyal ceza ya da köpeğin bütün gün tutulacağı bir yer olarak değil. Malinois yavrusu için gerekli malzemeler rehberi basit bir ev düzenini daha ayrıntılı açıklar.

Çalışma köpeğinin görev dışında bir hayata ihtiyacı vardır. Öğrenme, bedensel toparlanma ve duygusal düzenleme buna bağlı olduğu için dinlenme de eğitimin bir parçasıdır.

Nötr kalmayı öğretin

Köpeğin tanımadığı her insanla selamlaşması gerekmez. Ancak görevle ilgisi olmayan insanların yanında güvenli ve yönetilebilir kalması gerekir.

Şu durumlarda sakin kalma davranışını çalışın ve ödüllendirin:

  • uygun bir mesafeden yürüyüp geçen insanlar;
  • önceden belirlenmiş ev düzenine uyan misafirler;
  • veteriner muayenesi ve bakım sırasında yapılan temaslar;
  • zorla selamlaştırma yapılmayan diğer köpek karşılaşmaları;
  • trafik, bisikletler ve günlük hareketlilik;
  • kapılar, bahçe kapıları, koridorlar ve bekleme alanları;
  • taşıma kafesleri ve araçlar;
  • başka bir köpeğin veya insanın ilgi gördüğü zamanlar.

Nötr kalmak, davranışın bastırılması değildir. Korkudan donakalan veya düzeltme sonrasında içine kapanan bir köpek sakin ve nötr sayılmaz. Köpek gözlem yapabilmeli, yiyebilmeli, karşılık verebilmeli ve toparlanabilmelidir.

Serbestliğe hazır olup olmadığını sınamadan önce yönetim önlemlerini alın

Tehlikeli davranışları prova etmesini önlemek için tasma kayışı, güvenlik kapısı, kafes, çevrili bölme, kapalı kapı ve güvenli çit kullanın. Yönetim önlemleri, eğitimin başarısız olduğunun kanıtı değildir. Genç bir köpeğin henüz eğitimle kontrol altına alınmamış davranışları tekrar tekrar sergilemesini bu şekilde engellersiniz.

Gereksiz sınamalar yaratmayın. Bir yavru, kurye geldiğinde sakin kalmayı henüz öğrenmediyse onu uygun bir uğraşla birlikte güvenli bir engelin arkasına alın. Kontrolsüzce havlayıp kapıya atılmayı tekrarlamak daha yetenekli bir koruma köpeği ortaya çıkarmaz. Yalnızca köpeğe kontrolsüz havlama ve kapıya atılma provası yaptırır.

İletişim ve gönüllü etkileşim kurun

Köpek, idarecisinden nasıl pekiştireç alacağını anladığında ve çalışmaya katılmayı seçtiğinde eğitim çok daha kolaylaşır.

Gönüllü etkileşim, köpeğin sizinle iletişim kurmaya ilgi duymasıdır. Her saniye yüzünüze bakması veya çevreyi incelemesinin engellenmesi demek değildir. İşe uygun bir köpek, idareciyle etkileşim ile göreve uygun bağımsız gözlem arasında geçiş yapabilir.

Köpeğin yararlanabileceği ödüller oluşturun

Mama, oyuncakla oyun, hareket ve sosyal etkileşimin tümü davranış için pekiştireç olabilir. Bunların değeri köpeğe ve içinde bulunulan duruma bağlıdır.

Şunları öğrenin:

  • köpeğin hangi mamayı rahat ve güvenli biçimde yiyebildiğini;
  • hareketin mamayı veya oyuncakla oyunu daha ilgi çekici kılıp kılmadığını;
  • köpeğin kovalama, taşıma veya karşılıklı çekiştirme oyunundan hoşlanıp hoşlanmadığını;
  • oyuncağı ele geçirdiğinde köpeğin uzaklaşıp idareciden kaçınıp kaçınmadığını;
  • yakın fiziksel oyunun keyif mi, rahatsızlık mı yarattığını;
  • heyecanlandığında köpeğin davranışlarının öğrenmeye izin verecek kadar düzenli kalıp kalmadığını;
  • köpeğin ödülden sonra çalışmaya ne kadar çabuk dönebildiğini.

Amaç en yüksek uyarılma düzeyi değildir. Amaç, idarecinin çatışma yaratmadan açık biçimde öğretebilmesini sağlayan bir ödül sistemidir.

Oyuncağı alıp kaçması, köpeğin sizinle çalışmaya mutlaka çok istekli olduğu anlamına gelmez. Köpek, oyuncağı sizden uzakta tutmaya çok istekli olabilir. Nesne için köpekle mücadele etmek yerine karşılıklı oyunu geliştirin.

Net işaretleyiciler ve sinyaller öğretin

İşaretleyici, hangi davranışın pekiştireç kazandırdığını köpeğe bildirir. Serbest bırakma sinyali, bir pozisyonun veya egzersizin bittiğini söyler. Başlangıç rutini, yapılandırılmış çalışmanın ne zaman başladığını köpeğin anlamasına yardımcı olur. Bitiş rutini ise günlük davranışına dönmesini kolaylaştırır.

Sistemi basit tutun.

Aynı sözcük bazen mamayı haber veriyor, bazen egzersizi bitiriyor, bazen de “belki bunu tekrar yap” anlamına geliyorsa sözcüğe saygı göstermeyen köpek değildir. Sözcüğü tanımlayamayan idarecidir.

Uzmanlık gerektiren çalışmalara geçmeden önce şunları yapabilmelisiniz:

  • doğru tepkiyi tutarlı biçimde işaretlemek;
  • pekiştireci aksatmadan ve çatışma yaratmadan vermek;
  • kısa bir oyunu başlatıp bitirmek;
  • köpeğin öğrenemeyecek kadar dikkati dağılmış veya stresli olduğunu fark etmek;
  • sonuç vermeyen bir sinyali tekrarlamak yerine zorluğu azaltmak;
  • köpek bedensel ve duygusal olarak hâlâ dengeliyken çalışmayı bitirmek.

Oyuncakla oyunu ısırma çalışmasına çevirmeden geliştirin

Uygun oyuncak oyunları gönüllü etkileşimi, kovalamayı, taşımayı, bırakmayı ve idareciye dönmeyi geliştirebilir. Köpeğe koruma çalışması için yeterlilik kazandırmaz.

Köpeğin yaşına, ağız yapısına ve çiğneme davranışına uygun oyuncaklar kullanın. Ellerinizi hedef bölgeden güvenli biçimde uzak tutun. Boynu büküp zorlamaktan, köpeği dişleriyle tutunduğu oyuncaktan kaldırmaktan, şiddetli biçimde sağa sola savurmaktan ve koordinasyonu bozulduktan sonra devam etmekten kaçının.

Köpeğe, sıradan bir oyuncağı bıraktığında karşılıklı oyunun devam edeceğini öğretin. Pekiştirme ve adil değiş tokuşlar kullanın. Ağzını zorla açmayın, köpeği dişleriyle oyuncağa asılı hâlde tutmayın veya canını yakmayın.

Yavrunun tutuşuna takıntılı hâle gelmeyin. Diş çıkarma, yorgunluk, zemin, özgüven, oyuncak malzemesi ve önceki deneyimlerin hepsi yavru oyununu etkiler. Çekiştirme oyuncağını ağzına tam alması cesareti kanıtlamaz. Bir gün yüzeysel tutuş göstermesi de yavrunun başarısız olduğunu kanıtlamaz.

Koruma egzersizlerinden önce gündelik kontrolü öğretin

Kontrol, köpek ısırmayı öğrendikten sonra eklenen bir unsur değildir. Önceden var olması gereken temeldir.

Uzmanlık kitabı K9 Personal Protection bu noktayı yapısıyla ortaya koyar: başarı koşulları, insan-köpek ilişkisi, temel eğitim ve itaat koruma bölümlerinden önce ele alınır. Eski kitaplarda taklit edilmemesi gereken yöntemler bulunsa bile yararlı ilke basittir: gündelik kontrol önce gelir.

Yararlı temel davranışlar

Korumaya özgü bir çalışma düşünülmeden önce köpek, şu davranışları içeren işlevsel bir temele sahip olmalıdır:

  • adına karşılık vermek;
  • dikkat dağıtıcı unsurların aşamalı olarak artırıldığı güvenli ortamlarda çağrıldığında gelmek;
  • idareciyi sürüklemeden tasma kayışıyla yürümek;
  • istendiğinde oturmak, yatmak veya ayakta durmak;
  • idareci hareket ederken kısa süre bir pozisyonda kalmak;
  • mindere, platforma, kafese veya araçta ayrılan yere gitmek;
  • kapılarda ve araca binerken ya da araçtan inerken beklemek;
  • ilgisiz bir nesneyi veya faaliyeti bırakmak;
  • sıradan bir oyuncağı çatışma yaşamadan bırakmak;
  • oyunu durdurup idareciyle yeniden bağlantı kurmak;
  • boyun tasmasını, göğüs tasmasını ve bedene dokunulmasını kabul etmek;
  • tanımadığı insanların ve köpeklerin yanında yönetilebilir kalmak;
  • faaliyetten sonra sakinleşmek.

Bu davranışların yarışma düzeyinde bir hassasiyetle yapılması gerekmez. Ancak anlamları net olmalı ve bu davranışların pekiştirildiği bir öğrenme geçmişi bulunmalıdır.

Güvenilirlik aşamalı olarak kurulur

Mutfakta işe yarayan bir sinyalin eğitimi tamamlanmış değildir. Sessiz bir arazide çalışan sinyal hareket eden bir şeyin, başka bir köpeğin veya köpeğin tanıdığı bir eğitim yardımcısının yanında sonuç vermeyebilir.

Davranışı genellerken her seferinde yalnızca bir önemli değişkeni değiştirin:

  1. yeri değiştirin;
  2. mesafeyi değiştirin;
  3. hafif bir dikkat dağıtıcı ekleyin;
  4. idarecinin konumunu değiştirin;
  5. süreyi değiştirin;
  6. heyecanı biraz artırdıktan sonra çalışın;
  7. köpeğin giderek sakinleşebildiğini doğrulayın.

Bütün değişkenleri aynı anda değiştirip sonra kafası karıştığı için köpeği cezalandırmayın.

Koruma çalışması uyarılma düzeyini yükseltir ve köpek için çok değerli faaliyetleri devreye sokar. Gündelik sinyaller zaten zayıfsa daha fazla heyecan bunları düzeltmez. Genellikle zayıflığı daha açık biçimde ortaya çıkarır.

İdareci de eğitim almalıdır

Yeni başlayanlar, kendi zamanlamaları, kayışı kullanma biçimleri veya ödülü sunuşları her tekrarda değiştiği hâlde köpeği çoğu zaman inatçı diye niteler.

İdareci şunları öğrenmelidir:

  • tasma kayışını güvenli biçimde tutup düzenlemek;
  • uzun kayışları ellere veya bacaklara dolamamak;
  • ölçütleri tutarlı tutmak;
  • yalnızca son tepkiye değil, köpeğin bedenini nasıl kullandığına da bakmak;
  • doğru anda ve doğru konumda ödüllendirmek;
  • eğitim hatası ile refah ya da sağlık sorununu ayırt etmek;
  • yorgunluk seansı bozmadan önce durmak;
  • köpeği suçlamadan geri bildirimi kabul etmek.

Güçlü bir Malinois, kötü uygulama tekniğinin sonuçlarını büyütür. İdareci eğitimi, köpek eğitildikten sonra satın alınan isteğe bağlı bir aksesuar değildir.

Korku yaratmadan özgüveni geliştirin

Çevresel özgüven, bir durumu algılayıp anlamlandırma, toparlanma ve işlevini sürdürme becerisidir. Bir insanın yapmaya karar verdiği her şeye katlanabilmek değildir.

Köpeği günlük yaşamda ve gelecekteki sporunda ya da görevinde karşılaşabileceği ortamlara aşamalı olarak alıştırın. Bunlar farklı zeminleri, binaları, merdivenleri, araçları, karanlığı, hava koşullarını, sıra dışı giysiler giyen insanları ve kontrollü arka plan gürültüsünü içerebilir.

Köpek, durumu uygun bir mesafeden inceleyebilmelidir. Pekiştirme, oyun ve sosyal destek bu deneyimi yararlı kılabilir. Köpek yiyemiyor, oynayamıyor, keşfedemiyor veya karşılık veremiyorsa zorluğu azaltın.

AVSAB yavru köpek sosyalleştirme görüş bildirisi , yavruların erken dönemde güvenli ve olumlu deneyimlerle tanıştırılmasını destekler; özellikle aşırı korku, içe kapanma veya kaçınma yaratan aşırı uyarıma karşı uyarır.

Cesaret testleri yapmayın

Kötü örnekler şunlardır:

  • köpeğin arkasına metal nesneler düşürmek;
  • köpeğin yüzüne doğru şemsiye açmak;
  • köpeği bir zeminde sürüklemek;
  • köpeği karanlık veya dar bir alana zorla sokmak;
  • kaçmasını imkânsız kılacak biçimde bağlayıp baskı uygulamak;
  • yabancıları köpeği tehdit etmeye teşvik etmek;
  • korkudan kaynaklanan havlamayı koruma davranışı diye övmek;
  • köpek “pes edene” kadar devam etmek.

Bu faaliyetler korku, savunma davranışı, öğrenilmiş çaresizlik veya güvensizlik yaratabilir. Özenle eğitilmiş yetişkin bir köpeğin nasıl performans göstereceğini ortaya çıkarmaz.

Toparlanma, dışarıdan nasıl göründüğünden daha önemlidir

Olanları gözlemlenebilir ifadelerle kaydedin.

“Sinirleri zayıf” yerine “iki metre geri çekildi, yirmi saniye sonra mama yedi ve ardından yaklaştı” yazın. “Daha fazla baskı gerekiyor” yerine “beş dakika boyunca karşılık veremedi” yazın.

Betimlemeler eğitimi uyarlamanıza ve zaman içindeki değişimi fark etmenize yardımcı olur. Etiketler ise insanları bir yorumu savunmaya teşvik eder.

Köpeğe heyecandan sonra toparlanmayı öğretin

Çalışan bir Malinois uyarılmaya ihtiyaç duyar. Bu uyarılmayı düzenlemeye de ihtiyaç duyar.

Uyarılma, hızı, çabayı ve ısrarı artırabilir. Fazlası ise davranışların doğruluğunu, öğrenmeyi ve muhakemeyi azaltabilir. Hızlı hareket eden bir köpek, bilgiyi mutlaka iyi işliyor değildir.

The Stress Factor in Dogs, stresin davranışı, öğrenmeyi ve hafızayı nasıl etkileyebileceğini açıklar ve ele aldığı gruplara çalışma ve performans köpeklerini de dâhil eder. Açık erişimli Çalışma Köpeklerine İlişkin Hayvan Refahı Bilimi derlemesi de benzer biçimde, köpeği bir ekipman gibi görmek yerine performans ile refahın birlikte değerlendirilmesi gerektiğini savunur.

Köpeğin normal durumunu öğrenin

Köpeği sağlıklı ve rahatken gözlemleyin. Böylece eğitim günleriyle karşılaştırabileceğiniz bir ölçütünüz olur.

Şunlara dikkat edin:

  • normal iştah ve su tüketimi;
  • uykunun süresi ve kalitesi;
  • dinlenme duruşu ve solunum;
  • insanlara, mamaya ve oyuna gösterdiği olağan ilgi;
  • normal yürüyüş biçimi ve hareket etme isteği;
  • köpeğin eğitimden önceki davranışı;
  • sonrasında toparlanmasının normalde ne kadar sürdüğü.

Değişiklikler ağrıya, hastalığa, birikmiş strese, sıcağa, yorgunluğa veya eğitimle ilgili bir soruna işaret edebilir.

Durumlar arasındaki geçişleri izleyin

Yararlı çalışma becerisi şu geçişleri de içerir:

  • dinlenmeden gönüllü etkileşime;
  • gönüllü etkileşimden öğrenilmiş bir davranışa;
  • ödülden sonra dikkatini yeniden vermeye;
  • heyecandan bir duraklamaya;
  • küçük bir sürprizden sonra çevreyi yeniden incelemeye;
  • eğitim bittikten sonra giderek olağan davranışına dönmeye;
  • yolculuktan veya beklemeden, aşırı telaşlı bir beklentiye girmeden çalışmaya.

Yalnızca uyarılma düzeyini yükseltebilen bir köpeğin düzenleme becerisi eksiktir.

Seansın kötüye gittiğini gösteren işaretleri tanıyın

Olası uyarı işaretleri şunlardır:

  • telaşlı ve giderek düzensizleşen hareketler;
  • tasma kayışını, giysileri veya idareciyi tekrar tekrar ağzıyla yakalamak;
  • normalde kabul ettiği mamayı alamamak;
  • olağandışı sertlikte veya ayrım gözetmeden ağızlama;
  • çok iyi bilinen sinyallere gecikmeli karşılık vermek;
  • yeniden etkileşime girmeyi engelleyecek biçimde çevreyi taramak;
  • kaçınma, donakalma veya kaçma girişimleri;
  • aşırı koklama veya kaşınma gibi birden ortaya çıkan, bağlam dışı davranışlar;
  • tutuşta, yürüyüşte veya hareket etme isteğinde belirgin değişiklik;
  • çalışma bittikten çok sonra bile sakinleşememek.

Tek bir işaret, nedenin ne olduğunu göstermez. Köpeğin ve durumun tamamına bakın. Durum güvenli olmaktan çıkmaya başladığında durun; yoğunluğu artırmak yerine nedeni araştırın.

Uyarı işaretlerini bastırmayın

Hırlamayı, kaçınmayı veya diğer iletişim davranışlarını cezalandırmak, altta yatan rahatsızlık sürerken görünür uyarıyı ortadan kaldırabilir. Bunun sonucu daha fazla güvenlik değil, daha az bilgidir.

AVSAB insancıl köpek eğitimi görüş bildirisi , ödüle dayalı yöntemleri tavsiye eder; güç, ağrı ya da duygusal veya fiziksel rahatsızlığa dayanan yöntemlerin kullanılmamasını önerir. Kontrollü bir çalışmada, aversif yöntem kullanan eğitim okullarından gelen köpekler, ödüle dayalı yöntem kullanan okullardaki köpeklere kıyasla daha fazla stresle ilişkili davranış, eğitim sonrasında kortizolde daha büyük artış ve bilişsel yanlılık görevinde daha karamsar bir tepki göstermiştir (Vieira de Castro ve ark., 2020 ).

Koruma çalışması, refah standartlarından muaf değildir. Elektronik tasmalar, çivili tasmalar, boğma tasmasıyla düzeltmeler, ağrı, yıldırma, zorla zapt etme ve hâkimiyet ritüelleri burada açıklanan temelin parçası değildir.

Davranışın yanı sıra köpeğin bedenini de hazırlayın

Koruma sporları ve görev amaçlı çalışmalar hızlanma, yavaşlama, sıçrama, dönme, çekme ve fiziksel temas içerebilir. Heves eklemleri, kasları, dişleri veya kalp-damar sistemini korumaz.

Uzmanlık gerektiren yoğun çalışmalara geçmeden önce genel bedensel hazırlığı oluşturun:

  • uygun vücut kondisyonunu koruyun;
  • düzenli yürüyüş ve çeşitli kontrollü hareketlerden oluşan bir rutin geliştirin;
  • kaymayan, uygun zeminler kullanın;
  • büyümekte olan eklemleri tekrarlanan darbelerden koruyun;
  • tırnakların ve patilerin bakımını sürdürün;
  • zorlayıcı faaliyetlerden önce ısınma yaptırın;
  • sonrasında soğuma yaptırıp köpeği kontrol edin;
  • su ve gölge sağlayın, sıcak koşullar için plan yapın;
  • süreyi ve zorluğu aşamalı olarak artırın;
  • zorlayıcı seanslar arasında toparlanmaya izin verin.

Kondisyon çalışması köpeğin yaşına, sağlığına ve planlanan işe uygun olmalıdır. Emin olmadığınızda bir veterinere veya yetkin bir köpek kondisyon uzmanına danışın.

Tekrarlanan ısırma çalışması seanslarını köpeğin kondisyon programı olarak kullanmayın. Beceri eğitimi ile fiziksel kondisyon birbiriyle kesişir, ancak aynı şey değildir.

İdareciyi de hazırlayın. Kendi dengenizi, kayış kullanımınızı veya hareketlerinizi kontrol edemiyorsanız ileri eğitim başlamadan köpeği, kendinizi veya başka bir insanı yaralayabilirsiniz.

Koruma ekipmanı almadan önce eğitmeni ve figüranı seçin

Koruma kolu, koruma elbisesi, tahrik kamçısı veya “koruma göğüs tasması” satın alıp ardından talimat aramaya başlamayın.

Önce eğitmeni ve programı bulun.

Yetkin bir eğitmen, koruma çalışmasını tavsiye etmeden önce köpeği, idareciyi ve hedefi değerlendirmelidir. Gerektiğinde hayır diyebilmelidir. Yetkin bir figüran veya yardımcı köpek davranışını, pekiştirmeyi, baskıyı, hareketi, ekipmanı, fiziksel güvenliği ve hedeflenen disiplini anlamalıdır. Yalnızca bir koruma koluna sahip olmak ve ısırılmaya gönüllü olmak bu becerileri kazandırmaz.

Uzmanlık kitabı K9 Decoys and Aggression figüranın rolüne, fiziksel gerekliliklere, köpeklerin iletişimine, insan-köpek iletişimine ve güvenlikle ilgili temel becerilere ayrı bölümler ayırır. Eski koruma eğitimi kaynaklarındaki bazı yöntemler bu web sitesinin benimsediği refah standardını karşılamaz. Yine de kitabın yapısı önemli bir noktayı gösterir: figüranlık, kostüm giymekten ibaret değildir; beceri gerektiren bir disiplindir.

Eğitmene sorulacak sorular

Doğrudan sorun:

  • Hangi koruma disiplini için eğitim veriyorsunuz?
  • Bu disiplinde ne kadar deneyiminiz var ve hangi bağımsız değerlendirmelerden geçtiniz?
  • Bir köpeğin uygun olmadığını nasıl değerlendiriyorsunuz?
  • Korumaya özgü egzersizler başlamadan önce hangi temeller kurulmuş olmalı?
  • Köpeğim olmadan birkaç seansı izleyebilir miyim?
  • Gönüllü etkileşimi, itaati ve bırakma davranışını nasıl geliştiriyorsunuz?
  • Köpek korku, kaçınma veya yetersiz toparlanma gösterdiğinde ne yapıyorsunuz?
  • Hangi ekipmanı neden kullanıyorsunuz?
  • Köpeklerin, idarecilerin, figüranların ve izleyicilerin yaralanmasını nasıl önlüyorsunuz?
  • Veteriner muayenesi, aşılama ve fiziksel yeterlilik için hangi şartlar geçerli?
  • Eğitim planları ve olaylar nasıl kayda geçiriliyor?
  • Sigorta ve hukuki şartlar neler?
  • Köpeğin koruma çalışmasını bırakması gerekirse ne oluyor?

Yararlı yanıtlar somuttur. “Yüzlerce köpek eğittik” sözü yöntemleri, güvenliği veya sonuçları açıklamaz.

Seansın tamamını gözlemleyin

Programı yalnızca köpeğin ekipmanı kavradığı otuz saniyeye bakarak değerlendirmeyin.

Şunları izleyin:

  • köpeklerin nasıl gelip ayrıldığını;
  • bekleyen köpeklerin dinlenip dinlenemediğini;
  • idarecilerin mesafeyi ve ekipmanı nasıl yönettiğini;
  • eğitmenlerin kararlarını açıklayıp açıklamadığını;
  • köpeğin sosyal açıdan yönetilebilir kalıp kalmadığını;
  • bırakma ve kontrolün nasıl ele alındığını;
  • bir hatadan sonra ne olduğunu;
  • stres belirtilerinin planı değiştirip değiştirmediğini;
  • ekipmanın uyup uymadığını ve zeminlerin güvenli olup olmadığını;
  • köpeğin egzersizden sonra toparlanıp toparlanmadığını;
  • deneyimsiz kişilere becerilerini aşan görevler verilip verilmediğini.

İyi bir eğitmenin deneyimli görünmek için kargaşa yaratması gerekmez.

Koruma eğitimindeki tehlike işaretleri

Şunları gördüğünüzde veya duyduğunuzda oradan ayrılın:

  • her Malinois’ın koruma çalışmasında başarılı olacağının garanti edilmesi;
  • korku veya tepkiselliğe çare olarak satılan koruma çalışması;
  • köpeğin kasten korkutulması, kapana kıstırılması veya taşırma yöntemiyle aşırı maruz bırakılması;
  • saygı kazanmak için gerekliymiş gibi anlatılan ağrı veya yıldırma;
  • elektronik tasma, çivili tasma veya boğma tasmasıyla yapılan düzeltmeler;
  • köpeği günlük hayattaki insanlardan şüphe etmeye teşvik ederek “sivil” hâle getirme söylemi;
  • köpek kaçmaya çalışırken figüranın baskıyı artırması;
  • ayrım gözetmeyen saldırganlığın övülmesi;
  • hırlamanın veya uyarı niteliğindeki diğer iletişim davranışlarının cezalandırılması;
  • yavruların bedensel veya duygusal açıdan uygun olmayan çalışmalara zorlanması;
  • gündelik itaat, bırakma veya toparlanma standardının bulunmaması;
  • yazılı güvenlik kurallarının, sigortanın veya acil durum planının bulunmaması;
  • yeterliliği olmayan ziyaretçilere ısırma ekipmanı giydirilmesi;
  • yaralanmaların köpeği sertleştirmenin bir parçası diye geçiştirilmesi;
  • köpek değerlendirilmeden pahalı ekipman almanız için baskı yapılması;
  • veteriner veya davranış uzmanı tavsiyelerinin küçümsenmesi;
  • ailenizden, veterinerinizden veya sigortacınızdan gizli tutulması gereken eğitim.

Makul sorularla alay eden bir eğitmen, aslında o soruları yanıtlıyordur.

Projeye ara vermeyi veya projeyi bitirmeyi gerektiren uyarı işaretlerini bilin

Uygunluk kararı yalnızca bir kez verilmez. Köpeği gelişim ve eğitim boyunca yeniden değerlendirin.

Şunları fark ettiğinizde çalışmaya ara verip uygun profesyonel yardım alın:

  • ağrı, topallık veya harekette ani değişiklik;
  • nöbetler, yığılıp kalma veya açıklanamayan nörolojik belirtiler;
  • sosyal davranışlarda veya dokunulmaya tahammülde ani değişiklik;
  • eğitim alanına, eğitmene veya ekipmana karşı giderek artan korku;
  • köpeğin tepkisini tekrar tekrar idareciye yöneltmesi;
  • saldırganlığın ilgisiz insanlara veya durumlara yayılması;
  • sıradan oyuncakları çatışma yaşamadan bırakamamak;
  • eğitimden sonra uzun süren uyarılma;
  • uyku, iştah veya günlük hayattan alınan keyfin azalması;
  • donakalma ya da mekanik itaatin arkasına gizlenmiş kaçınma;
  • daha önce güvenilir olan gündelik kontrolün tekrar tekrar kaybedilmesi;
  • ev halkının köpeği güvenle yönetemez hâle gelmesi;
  • iletişim başarısız olduğu için idarecinin daha fazla güç kullanması;
  • eğitim ekibinin baskıyı azaltmaya veya hedefi yeniden düşünmeye yanaşmaması.

İlgili durumlarda önce bir veterinerle ağrı veya hastalık ihtimalini eleyin. Ardından ödüle dayalı çalışan yetkin bir davranış uzmanı ve koruma eğitmeniyle eğitimi, çevreyi, toparlanmayı ve uygunluğu gözden geçirin.

Koruma çalışmasının yarattığı bir sorunu daha fazla koruma çalışmasının çözeceğini umarak devam etmeyin.

Hazırlık kontrol listesini garanti saymadan kullanın

Aşağıdaki kontrol listesi, konuyu görüşmeye yarayan bir araçtır. Köpeği ısırma çalışmasına uygun kılmaz.

Köpek

  • Planlanan faaliyete uygun bir veteriner muayenesinden geçti.
  • Rahat hareket ediyor ve kondisyonu uygun biçimde, aşamalı olarak geliştirildi.
  • Günlük hayatta dengeli ve yönetilebilir davranışlar gösteriyor.
  • Hafif bir yenilik veya heyecandan sonra toparlanabiliyor.
  • Rutin temasları ve veteriner bakımını kabul edebiliyor.
  • İşe yarayan mama, oyun veya sosyal etkileşim pekiştireçleri var.
  • İdareciyle gönüllü etkileşim kurabiliyor.
  • Sıradan bir oyuncağı ağrı veya çatışma olmadan bırakabiliyor.
  • Farklı ortamlarda geri çağırma ve temel pozisyon sinyallerine karşılık veriyor.
  • Çalışma fırsatı yokken bekleyebiliyor, yolculuk yapabiliyor ve sakinleşebiliyor.
  • Göreviyle ilgisi olmayan insanların ve köpeklerin yanından kontrolsüz davranmadan geçebiliyor.
  • Yalnızca ırkı, soyağacı veya yavruyken sergilediği çarpıcı oyun davranışı nedeniyle seçilmedi.

İdareci

  • Hedeflenen disiplini ve gerçekçi amacı tanımladı.
  • Koruma çalışmasının bu köpek için hiçbir zaman uygun olmayabileceğini anlıyor.
  • Köpeği günlük ortamlarda güvenle yönetebiliyor.
  • İşaretleyicileri ve pekiştirmeyi tutarlı biçimde kullanabiliyor.
  • Tasma kayışlarını ve ekipmanı tehlike yaratmadan kullanabiliyor.
  • Stresin, ağrının ve kötüleşen performansın yaygın belirtilerini tanıyor.
  • Kişisel yenilgi saymadan bir seansı durdurabiliyor.
  • Uzun vadeli eğitim, veteriner bakımı ve yönetim için zamanı ve parası var.
  • Projeyi bundan etkilenecek ev halkıyla görüştü.
  • Geçerli mevzuatı, konut kurallarını ve sigortayı kontrol etti.

Eğitim programı

  • Hedeflenen disiplinde deneyimli bir eğitmenle çalışıyor.
  • Gerektiğinde becerikli ve yaptığı işten sorumlu bir figüran veya yardımcı kullanıyor.
  • Korumaya özgü çalışmadan önce köpeği ve idareciyi değerlendiriyor.
  • Gündelik kontrol, gönüllü etkileşim ve toparlanma şartı arıyor.
  • Elektronik tasma, çivili tasma, boğma tasmasıyla düzeltme, ağrı veya zorla uygulanan baskı olmadan ödüle dayalı eğitim kullanıyor.
  • Uygun tesislere, zeminlere, engellere ve acil durum prosedürlerine sahip.
  • Köpeği, korku veya davranış dağınıklığı öğrenmeyi engellemeyecek düzeyde tutuyor.
  • Köpeğin çalışmasını duraklatmak, bitirmek veya başka bir alana yönlendirmek için açık bir plana sahip.

Birkaç kutu boş kalıyorsa sıradaki adım ısırma çalışması değildir. Temeli iyileştirmek veya projeyi yeniden değerlendirmektir.

Bütün kutular işaretlenmiş görünse bile deneyimli bir uzmanın köpeği yüz yüze değerlendirmesi gerekir. Kontrol listesi duruşu, zamanlamayı, toparlanmayı, idarecinin uygulama tekniğini veya bu köpek ile bu ortam arasındaki etkileşimi göremez.

Yeni başlayan biri şimdi ne yapmalı?

Isırma davranışını geliştirme videoları arayarak başlamayın.

Bunun yerine şu sırayı izleyin:

  1. Hedefi tanımlayın. Koruma sporunu mu, kişisel korumayı mı, yoksa tamamen başka bir faaliyeti mi kastettiğinize karar verin.
  2. Günlük hayatı kontrol edin. Uyku, ev içi yönetim, ulaşım, veteriner işlemleri sırasında temas ve nötr kalma konularının yolunda olduğundan emin olun.
  3. Veteriner bakımını planlayın. Planlanan faaliyeti köpeğin veterineriyle görüşün; ağrı, hareket veya sağlıkla ilgili kaygıları ele alın.
  4. İletişimi kurun. Net işaretleyiciler, serbest bırakma sinyalleri ve ödüle dayalı kısa seanslar oluşturun.
  5. Gönüllü etkileşimi geliştirin. Köpeğin çatışma veya kontrolsüz uyarılma olmadan yararlanabileceği mama ve oyuncak ödülleri geliştirin.
  6. Gündelik kontrolü eğitin. Geri çağırma, pozisyonlar, bekleme, sakinleşme, dokunulmayı kabul etme ve oyunu durdurma üzerinde çalışın.
  7. Çevrelere aşamalı olarak alıştırın. Cesaret testleri yerine güvenli maruz kalma, uygun mesafe, seçim olanağı ve toparlanmayı kullanın.
  8. Nitelikli programları köpeksiz ziyaret edin. Seansların tamamını gözlemleyin ve doğrudan sorular sorun.
  9. Köpeği ve idareciyi değerlendirtin. Dürüst değerlendirme köpeğin uygun olmadığını gösteriyorsa bunu kabul edin.
  10. Alternatif bir planınız olsun. Köpeğin refahı ve güvenli geleceği, koruma çalışmasını tamamlamasına bağlı değildir.

Bu hazırlık, ilgi çekici çalışma başlamadan önce kaybedilen zaman değildir. Sonraki eğitimin net, kontrollü ve sorumlu kalıp kalamayacağını belirleyen çalışmanın ta kendisidir.

Güvenilir bir koruma köpeğini tanımlayan özellik ısırabilmesi değildir. Pek çok köpek ısırabilir. Zor olan, görevi anlayan, kontrol altında kalan, göreviyle ilgisi olmayan durumlara tepki vermeyen ve sonrasında günlük hayata dönen sağlıklı bir köpek yetiştirmektir.

Bu süreç, koruma kolu ortaya çıkmadan çok önce başlar.

Ek kaynaklar

Bu yazı genel bilgilendirme amacı taşır. Belirli bir köpeği, idareciyi, eğitmeni veya koruma programını değerlendiremez. Veterinerden ve ödüle dayalı çalışan yetkin bir uzmandan duruma özel profesyonel görüş alın; yaşadığınız yerde geçerli olan yasalara, sigorta koşullarına ve kurumsal standartlara uyun.